DE OOGST
- Wat hebben deelnemers geleerd?
- Wat kan de ontwerpende aanpak betekenen voor overgangsgebieden?
- Wat is nodig om de aanpak goed toe te kunnen passen?
“Ik vond het prachtig om de openheid van de deelnemers te zien. Sommige jongeren gaven aan dat ze hun rol als onderschikt aan die van de senioren ervaren. In dit traject merkten zij dat het er wel degelijk toe doet hoe zij naar het landschap en de opgaven kijken.”
Berthe Jongejan | Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed | ‘meester’